Êtes-vous plus intelligent qu'un lycéen? Eh bien, en matière de lecture, cela pourrait ne pas vouloir dire grand chose. Les scores de lecture à la SAT ont atteint leur plus bas niveau en quarante ans cette année. Plus de 50% des personnes ayant passé le test ont obtenu un score inférieur au niveau qui indiquerait un succès universitaire, et les scores de chaque groupe racial, sauf un (asiatique), ont baissé. Le Washington Post rapporte:
La note moyenne en lecture pour la promotion de 2012 était de 496, en baisse de 1 point par rapport à l'année précédente et de 34 points depuis 1972. La note moyenne pour la partie écrite de l'examen était de 488, en baisse de neuf points depuis le premier test de cette matière en 2006. Les scores en mathématiques étaient stables par rapport à 2011.
La SAT elle-même a longtemps fait l’objet de critiques. Les données suggèrent que le test est biaisé en faveur des étudiants riches et de la classe moyenne: le score moyen augmente avec chaque revenu supplémentaire annuel de 20 000 $ de la famille, comme le montre ce graphique du Washington Post . D'autres études suggèrent que la SAT n'est pas un bon prédicteur de la réussite universitaire.
En 2001, Richard C. Atkinson, président de l’Université de Californie, a suggéré d’abandonner la SAT des exigences du système UC. Il a dit:
Pendant de nombreuses années, je me suis inquiété de l'utilisation de la SAT, mais l'année dernière, mes préoccupations se sont unies. J'ai visité une école privée de luxe et j'ai observé une classe d'élèves de 12 ans qui étudiaient des analogies verbales en prévision de la SAT. J'ai appris qu'ils passaient des heures chaque mois - directement et indirectement - à se préparer à la SAT et à étudier de longues listes d'analogies verbales telles que «mensonger, c'est être mensonger», car «circonspect, c'est mettre en garde». «capacités de lecture et d’écriture, mais plutôt aptitudes à passer des tests. Ce que j'ai vu était troublant et m'a incité à passer du temps à prendre des échantillons de tests SAT et à examiner la littérature. J'ai conclu ce que beaucoup d'autres ont conclu: le fait que l'Amérique insiste trop sur le SAT compromet notre système éducatif.
Et qu'en est-il des étudiants pour qui l'anglais est une langue seconde? Le Columbia Spectator écrit:
Un effet inévitable de la mondialisation est la composition de plus en plus internationale des universités. NACAC souligne à juste titre que «les changements démographiques aux États-Unis vont probablement entraîner une augmentation du nombre d'étudiants d'anglais langue seconde qui souhaitent être admis à l'université», ce qui rendrait «la prévision des notes de première année de ces étudiants extrêmement difficile. NACAC ajoute que de tels «changements démographiques» jettent un doute sur la validité de la SAT en tant que facteur prédictif du succès d’une première année d’un collège.
Mais même si la SAT est biaisée, il est clair que les étudiants réussissent moins bien qu’ils ne l’ont fait depuis quarante ans. Pourquoi? Eh bien, la crise économique a probablement eu quelque chose à voir avec cela. Le Washington Post écrit:
«Certains enfants arrivent à l'école affamés, d'autres sans les soins de santé dont ils ont besoin, sans le vocabulaire utilisé par les enfants de la classe moyenne, même à la maternelle», a déclaré Helen F. Ladd, professeure d'économie publique et de sciences économiques à Duke. Université.
«Si nous voulons vraiment faire quelque chose pour réduire les écarts de performance et relever les résultats des tests, nous devons cesser de nous mettre la tête dans le sable et commencer à nous attaquer à ce problème», a-t-elle déclaré.
Et le problème ne se limite pas à la SAT non plus. Seuls 25% des étudiants qui ont pris l'ACT ont été jugés «prêts à l'université».
Si vous vous demandez ce que représente la SAT, arrêtez-vous. Cela ne représente rien du tout. Auparavant, il représentait le test d’aptitude Scholastic, puis le test d’évaluation Scholastic. Maintenant, c'est un acronyme vide. Tout comme les têtes des enfants qui passent le test.
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