Une fois, "secouez-le" était la prescription pour un enfant qui avait pris un coup à la tête. Mais ces jours-ci, les athlètes de sports de contact sont assez conscients du risque de commotion cérébrale et les entraîneurs et les parents ont essayé de sensibiliser leurs enfants aux risques. Mais quelle est l'efficacité des programmes de sensibilisation aux commotions cérébrales pour amener les enfants à signaler leurs symptômes? Un nouvel article suggère que les vidéos éducatives pourraient ne pas être aussi utiles qu'on le pensait.
Une étude antérieure a montré que le simple fait de connaître les symptômes de la commotion cérébrale ne semble pas obliger les enfants à signaler les leurs. Cette nouvelle étude a tenté de déterminer l'efficacité d'une vidéo sur les commotions cérébrales pour amener les enfants à signaler leurs symptômes. Ils ont constaté que le visionnage de la vidéo permettait aux participants de mieux connaître les commotions cérébrales - les enfants participant à l'étude étaient en mesure de répondre correctement aux questions concernant les risques et les symptômes. Mais deux mois plus tard, cette connaissance avait disparu.
Sur le blog Sports Medicine Research, Stephen Stache écrit:
Les résultats de cette étude sont importants car ils continuent de mettre en évidence une lacune dans le transfert de connaissances entre athlètes en matière d’éducation aux commotions cérébrales. Ces résultats pourraient ne pas être surprenants puisqu'il s'agissait d'une modalité unique sans renforcement, mais la combinaison d'un outil pédagogique, tel qu'une vidéo, avec des rappels tels que des affiches dans les vestiaires s'est avérée efficace. Un examen supplémentaire des résultats a montré que les athlètes plus âgés avaient une meilleure connaissance des informations relatives à la commotion cérébrale au départ que le groupe d’âge plus jeune.
Bien entendu, il existe un autre moyen de minimiser les risques de blessures à la tête pour les enfants: maintenez-les à l'écart des sports de contact. Mais les enfants sont têtus: s’il est difficile de leur faire dire ce qu’ils ont eu à la tête, imaginez à quel point il serait difficile de leur dire qu’ils ne peuvent pas du tout jouer.
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