Une nouvelle étude révèle que les performances des élèves du primaire en classe peuvent varier en fonction de la quantité d'objets colorés recouvrant les murs et suspendus au plafond. Ou, comme le dit Fast Co.Design, les enseignants semblent distraire les élèves en leur faisant prendre de mauvaises décisions en matière de design d'intérieur.
Les auteurs de la nouvelle étude ont choisi 24 élèves de jardin d'enfants choisis au hasard et leur ont enseigné six leçons de sciences dans l'une des deux salles de classe. La première salle de classe était couverte de cartes, diagrammes, œuvres d'art, affiches et autres tarifs typiques des écoles élémentaires. La deuxième pièce était ennuyeuse, avec des lumières fluorescentes brillant sur des murs blancs et blancs.
Bien que cela ait semblé étouffer l'âme, la deuxième salle s'est avérée être que les jeunes élèves ont mieux réussi à conserver les leçons enseignées dans cette salle. Ils ont répondu correctement à 55% des questions dans la salle blanche, contre 42% dans la salle encombrée. Ils ont également passé environ 10% plus de temps libre - rêverie, regarder, regarder autour de soi - dans la pièce décorée que dans la pièce nue.
Comme le note FastCo, les chercheurs ne disent pas que toutes les classes des écoles élémentaires doivent être stérilisées, mais que les enseignants doivent faire preuve d'un peu plus de discernement en matière de conception lorsqu'ils prennent des décisions en matière de décoration.
